张瑞龄
书法是我们传统的东西,是一个严肃的艺术,它不是学个一两年、三五载就可以掌握的。
说到传统,楷书是颜柳欧赵,实际上传统书法艺术也应该提高,就是说这些先生们的字一直传到今天,很少有人能分辨出来古人的字哪个好,哪个不好。比如“欧”字,现在基本上都写一种拿碑上拓的字,其实欧阳询的字,我发现很多的比现在流行的欧阳询的字好得多,就是说没经过反复的拓,古人的字应该还原,比如有的字,欧字、柳字、颜字,你细细分析,它都有它们的缺点,因为他们成名作都是四十七八岁时留下来的碑,没有按现代说可以影印、照相,因为碑刻写完以后经过刻碑的人的加工,难免很多字不是那么理想。所以,我们在继承书法传承的时候,那就要认真地从学术的角度上看去研究它,因为字从书法这个角度,我是个书法爱好者,从小一直研究楷书,对于楷书这个行当很难,因为楷书谁都懂,你哪个字写得差,哪一笔差,很多人都能看出来。所以,我们在继承书法的古人传统的基础上要提高,不要盲学。帖上那个字差一点儿,你以你个人的观点可以改,但是这种改是严肃的,是慎重的。有时候你看这个字差一点儿,可是你过若干年以后,再反复看看,这字就好看了,这一点在我们学书法的人来说,这是一个既严肃又灵活的问题。
谈到书法教育问题,在新中国成立后就开始没有书法课了,如果我们的教育部门重视起来了,真正把书法落实到课堂,进入课堂,把古人的字作为课本,对孩子们陶冶情操,促进对中国文化的理解是很重要的。古人的字没有后门儿,古人的字摆在那儿哪个字就是哪个体,颜体就用颜真卿的,欧体就用欧阳询的,现在有些人说自己是谁的后代,似乎字就天然的好,国学就天然的功力深厚,结果往往误导了孩子。这个问题也应该引起我们教育部门的重视。
(作者系全国政协办公厅特邀书法家)