开设毛笔字课：家长质疑学校称实施难

　　记者 张雯鸽

　　教育部官方网站日前公布了《中小学书法教育指导纲要》，规定从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。此消息一报道，随即成为学生、家长以及老师热议的话题。

　　家长：质疑多

　　9月1日，记者针对开设毛笔字课程的问题进行采访，家长郝女士告诉记者，给学生开设毛笔字课程她并不反对，但面对其他课程的压力，毛笔字肯定得不到学生和老师的重视，仅几节课的学习，哪能起到良好的效果。此外，家长张先生说：“小学生额外的课程很多，美术、体育、音乐等有几节课是真正给孩子上的，现在再加上毛笔字课，更是不可能实现了。”同时张先生表示，很多课程都是同一个老师带，根本不专业，即使开设也会逐渐成为形式。

　　面对种种的质疑，爱好书法的李先生则表示，毛笔字课程从小学生抓起，对培养孩子毛笔字有帮助，也可以增加孩子的业余兴趣，陶冶情操。同时，市民吴女士也表示，坚决支持这个要求。因为电脑普及的原因，很多具有高学历的人书写的字实在是拿不出手和看不下去，所以，从小学生抓起打好基础是必要的。另外，练习书法也是一种文化的传承、心智的历练，练的是字，更是心。

　　学生：很欢迎

　　刚上四年的张亚楠在听说将开设毛笔字课程后说：“我挺喜欢毛笔字的，不过不知道学校上不上这样的课程。”六年级学生陈浩告诉记者，自己从二年级就利用课余时间学习书法，不论是毛笔字还是钢笔字，他现在都非常喜欢。“如果学校也增加这样的课程，以后练习书法的机会就更多了。”

　　“我一点也不会写毛笔字，要是学校有这样的课程，我想我会好好学习的，把字练好了，夸我的人也就多了，我就很有成就感。”六年级李芯逸说。

　　学校：实施难

　　渭南市实验小学老师周英利表示，开设毛笔字课程很有必要。这样不仅可以锻炼孩子的字体，同时也能了解文字的结构和含义，体会到中华文字的韵味和魅力，让孩子从小养成良好的书写习惯。

　　“学生考试时，卷面分占一定比例，若孩子的字体写的好，肯定能加分。就像高考作文一样，字体工整，字数完整，分数也就相对较好。但目前学校开设的书法课包含硬笔和毛笔课，但学生基本不愿拿毛笔到学校来，还是实施起来非常困难，我们学校会将其逐步实现。”西安路小学老师王选花说。

　　记者随后采访了几家小学，开设硬笔书法的居多，相关负责人表示，实施起来困难，但都将会实现，并将中国传统文化保持下去。

　　渭南市实验初级中学副校长杨桂红表示，书法作为文化的瑰宝，理应传承下去。学生掌握一手好的毛笔字或钢笔字，也是一门财富，但伴随着老师和家长对文化课的重视，毛笔字逐渐被淡化。“其实学校之前开设过类似于‘书法小刻’这样的活动，小学一般还会开设写字课，但后来慢慢被取消了。如今教育部把毛笔字课程单列出来，对学生来说是一件好事，但对学校来说，单拿一节课用作书法课，实施起来就会有一定难度。一是师资力量太缺，二是语文课程本来已很紧张。如果硬是从中挤时间，难免会有学校走过场，而有的孩子确实对书法课提不起兴趣。”