佛山书法课列入第二课堂：师资教材参差不齐

　　学生书写能力变弱，字迹潦草，佛山书法课列入第二课堂，师资教材参差不齐

　　佛山日报见习记者朱朝贵、张炜婷

　　俗话说，字如其人，是人的另一个外表。然而，记者昨日走访发现，随着智能手机、平板电脑等日益普及，许多中小学生习惯手按键盘打字，动手书写能力变弱，字迹潦草、提笔忘字等频现。书法老师张广泽表示，汉字书法是传统文化的瑰宝，写好汉字是学生应具备的基本素质，想写一手好字，需要从小培养，坚持练习。市教育局称，各学校书法教育师资、教材等资源参差不齐，难以同步发展，但不少学校已将书法当作特色课程发展。

　　现象：

　　1 学生字迹像医生处方？

　　“看看，这个是‘等’还是‘慧’？”明明笔画不一样的两个字却需要一家子围在一起推敲。这一幕发生在禅城中医院附近的张女士家中。她12岁的儿子小治在三中读初一，每个作业本尽是画符般的汉字，字迹都需要家人仔细推敲。另外，一篇几百字文章，竟出现十几个错别字。看着如此龙飞凤舞的“天书”，张女士哭笑不得。

　　每天要批改一堆书面作业的均安中学语文老师韦老师表示，令她感受最深的是，以往班上总有几个写字娟秀漂亮的学生，但是现在很难找得到，有些学生的字迹甚至像医生开的处方，十分潦草，要认真观察才能看明白是什么字。

　　2 习惯按键盘动手写字少

　　“除了考试和写作业，我基本不用写字。”来自南海某中学的繆小星告诉记者，平日整天玩手机，曾经还跟老师争辩能否用打印纸代替手写作业，因为每次写字都觉得“很痛苦”。他坦言，在考试时还经常忘记一些字的笔画，如鼻、酱等。与小星一样，就读于市三中初二的曾明也表示，自从有了手机、电脑等，总按着键盘使用拼音输入法，而用手写字随意而为之，不太注重。

　　3 到了高考才拼命练字帖

　　就读于市二中的谭同学说，他正处于高考冲刺期，成绩中上，对考试内容并不担心，反而是自己潦草的字迹令他颇感伤神。他表示，老师担心书写成为他的障碍，因此不断叮嘱他每日坚持练习字帖。市三中语文老师冯敏朝也坦言，由于高考评卷老师对卷面整洁要求越发严格，学校方面都会每周布置书写作业给学生，尤其是督促一些书写潦草的学生多加练习，以防高考时因此吃亏。

　　怎么办：

　　教育部推动“书法进课堂”

　　眼看孩子写字如“草上飞”，家长和书法家对开设书法课的期盼愈发迫切。佛山市书法老师张广泽认为，书法教育可以教孩子写字从一笔一画学起，打好基础，坚持练习。张老师表示，当下电子设备增多，不需要手写，不少学生缺少练习，写的字根本令人看不懂，更何谈像以前的人看重汉字的美感，因此最好能开设书法课。

　　佛山市教育局思政科庞科长表示，书法课程暂时不会成为市内中小学的主要课程，而是作为第二课堂的兴趣课，由学校自己安排。

　　庞科长介绍，在三水、南海、顺德一些小学就把书法教育当成了特色办得有声有色。其主要原因是这部分学校的书法老师原本有美术底子，并能自编教材，教学上才会得心应手，但是这种师资在全市分布不均，导致书法教育发展参差不齐。

　　早前已开展书法教育的顺德勒北小学校长洪少敏介绍，书法是该校的特色课程，刚开始开展书法课堂，也曾遇到师资缺乏的难题，幸得勒流书法协会的成员每天来学校辅助学生，还协助编写一套书法教材，学校的书法教学才蓬勃开展起来。另外，佛山三中一位不愿意透露姓名的老师说，在当前“向分数看齐”的教育背景下，提高学生文化成绩成为多数家长、老师乃至学校的首要目标，分数依旧成为衡量孩子素质高低的标准。开设书法此类特色课程，虽有利素质教育的广泛开展，却难以满足“应试思维”的需求。

　　记者了解到，国家教育部基础教育司相关负责人上月25日就曾表示，教育部将在全国范围内推动落实“书法进课堂”，书法教育教材的审订工作预计将于11月展开。