启功教我学书法：启功硬笔为学生作品下评语

　　陈启智

　　硬笔评语

　　关于这本书的主要内容和框架，我在“概说”中讲得很清楚：“即具体阐述启功先生的"结字说"，并且汲取古今书论的精华，再加上自己从事书法教学的心得体会，力图用简明、通俗的语言，本着由浅入深的原则，从汉字基本笔画的搭配谈起，进而剖析笔画的复合搭配(即多种笔画组合、搭配的规律)，再分析偏旁的造型规律。最后再集中笔墨讲析汉字结构的基本规律—黄金律。学书者依照这本书的结字原则，循序渐进，必定能够取得触类旁通、事半功倍的效果。”

　　这本书问世后，果然反响不错，一些外省市的学书者通过出版社给我写信，充分肯定这本书对青少年习字有很好的指导作用，还就一些问题专门向我请教。

　　这本书的出版还带给我另一个可喜的成果，那就是编写书法教材。

　　1993年初冬，我接到一封发自河北省教委的信，发信人是省教委语言工作委员会主任刘润之先生。他在信中说，从沧州师专徐天佑校长处得到一本我写的《汉字的艺术结构》，读后大受启发。而省教委正委托语委编写中、小学《写字》课本，所以特别邀请我去石家庄参与教材的编写。

　　以后的事无需细述。总之，由语委主任刘润之领衔任主编、我任副主编的河北省中学通用《写字》课本，经过几个月的努力，终于在1994年秋季开学时正式使用。课本分三册，初中三个学年，一个学年一册。前两册为硬笔，第三册为毛笔，后改为两册。第二册全部由我编写，例字由我和北京田英章先生各写一部分，后又加上史小波先生。

　　由于是省教委正式教材，所以中学生人手一册。自1994年起，中间虽然经过几次改动，但基本框架未变，基本内容未变，至今还在使用。想到河北省每年有数万人学启功体书法，我就感到十分欣慰。

　　1991年前后，正值硬笔书法热，某出版社准备出版一部硬笔书法词典。因我在沧州师专和天津铁路工程学校均讲授过硬笔书法，也在报刊上登载过几篇硬笔书法作品，他们便邀我为其词典写一篇例字。我选了一首南宋词人姜夔的诗《湖上寓居杂咏》来书写，完成后，寄给了出版社。为了便于读者理解欣赏，编辑人员要求再请一位层次较高的人士，针对我的例字写一段评论。友人建议请启功老师为我点评。现在想来，请时任中国书协主席的启功老师为一个普通学生的字撰写评论，此举甚不得当。但当时的我，只因崇拜老师的书法艺术，未经深思熟虑，便又去劳烦老师。一天晚上，我拿那篇例字给老师看，并提出评字的请求。老师看了一遍，毫不迟疑地也用硬笔写下了评语：

　　陈启智同志，于书法极有根底，能写篆隶，能行草书，行书流畅秀润，从二王规范中来。此幅写南宋姜夔小诗，书法与诗境相通，耐人欣赏寻味。

　　一九九一年冬日 启功观记

　　就是这短短的几行字，反映出老师崇高的师德，扶植后辈，甘为人梯。

　　这段评语是老师看了拙作之后，不假思索，援笔立就的。一见老师对我了解之深；二见老师异常敏捷的思维和超强的行文能力。区区几十个字，就将我书法之功力、多样性、专长及源流，说得极清楚明白。特别是文末言我之字与姜夔诗境相通，这正是老师所说“书法最终写的是人生的感悟、阅历、文化”的体现。我的字能与所书文字契合、有诗意，对我是极高的赞誉，令我汗颜，却是我终生努力的目标。

　　百花文艺出版社