校外书画教育亟待规范

    当前，各种校外少儿美术类的培训班、大赛很多，致使一些人认为多办一些少儿美术培训班就是推行审美素质教育；认为审美素质教育就是学点绘画、书法。在这一误解的诱导下，各种类似的校外培训班和书画比赛越办越红火，一些孩子的家长不管自己孩子是否喜欢，硬是不惜钱财让孩子去培训班学习。

　　实际上，这些培训班及频繁的比赛已经影响到美育的实施。首先，一些办班的教师惟利是图，欠缺儿童美术教育理论，压抑了儿童的天性。

　　喜欢画画是孩子的天性，儿童画更是率直、单纯、质朴心灵的写照。儿童绘画的教育、辅导贵在启发儿童大胆自由的想象，而不在于过多地讲授绘画知识和技能。而在一些辅导班中，教学多是采用简单的临摹教材或教师范画的形式。儿童画画不是用自己的观察、想象去主动创造，而是不动脑筋地学习教师一招一式的画法。还有一些美术辅导班，教师要求小学生学习素描、速写、色彩写生和国画。这种把成人的思维模式强加给儿童的做法是违反美术自身规律的。学习这些成人化、专业化的教学内容，使学生有时感到枯燥，当学习没有进步，有畏难情绪又不知如何提高时，就会对画画缺乏信心，从此逐渐放松或放弃绘画。

　　其次，孩子、家长、教师的急功近利影响了儿童美术学习的进步与发展。各种书画大赛刺激了家长、学生、教师的功利心，为了使孩子获奖，家长、教师出谋划策，指导构思、构图，甚至老师动手改画、帮画，制造虚假的“小画家”。一些“小画家”、“小书法家”不管在哪儿，出手往往就是那几笔、那几个形象、那几个字。为什么？因为他们只学了那几招，再画别的怕画不好。这就影响了他们的进步与发展。

　　为能在比赛中获奖，一些辅导教师手把手、机械地教孩子画一些松鼠、金鱼、小鹿、荷花等。孩子学会了画几样东西，家长高兴，教师也省事。

　　笔者认为，少儿书画大赛不是不能搞，某些少儿书画大赛在唤起社会的重视、鼓励儿童的学习兴趣等方面，确实发挥了一定的作用。但社会上有些人借繁荣少儿书画为名，搞有偿竞赛以牟利，如果这样的大赛搞多了，势必会干扰正常的美术教学活动。同时，因为不少教师和更多的家长不懂现代儿童美术教育理论和教学方法，过多的“参赛”势必把儿童绘画教育导向技能教育。

　　我们一方面要求家长要转变观念，教师要研究儿童绘画发展的阶段性特点，另外，还要加强对校外培训班及大赛的管理，对从事儿童美术辅导的教师要进行考核，要求持证上岗。